柳杰民，1986年成为南京粮食经济学院统计系教师，迄今已经36年，作为一名教师，始终以教书育人为宗旨，以培养专业过硬、综合素质高的学生为目标，以培养优秀人才为己任，教学中始终贯彻德育智育共同培养的理念，引领学生健康成长。

辛勤耕耘，默默奉献

36年来，尽管社会发生了很大的变化，柳杰民始终坚守在教师的岗位上，不为外界所动，辛勤耕耘，默默奉献。三十多年里，除专业基础课外，还承担过几十门专业课， 为保证教学质量，学生能够学到有用的知识，认真准备每一门课。从教案的撰写，到PPT的制作以及每个案例的选用都认真准备与考量。并针对授课的不同年级专业特点，实行差异化备课，尽量能够将不同专业领域对统计知识的运用表述准确，将统计理念传递给学生。教学中，始终贯穿学以致用的理念，不仅仅让学生学会，还要会学会做。每当接到教学任务，就要针对所开课的学生专业特点，精心打磨课程，做到精益求精，因材施教，激发学生的学习热情。每当接到一门新课，都要到相应的领域去学习和求教，力争将课程上得有声有色不空洞。柳老师严谨而又生动的教学，得到了学生们的认可与爱戴。很多学生毕业后，还经常联系，在工作中遇到问题，共同探讨。2001年年度考核优秀，并授予“先进工作者”称号。在2005年度教师教学公开赛竞赛中获得南京财经大学优秀教学二等奖、2007年获得教师公开赛南京财经大学优秀教学三等奖。2012年制作的课件《调查问卷和调查报告的讲解与点评》在第十二届全国多媒体课件大赛中获优秀奖。2015年在江苏省高校微课教学比赛中，作品《感悟统计》获得本科组二等奖。

努力探索，教书育人

三十多年来，在教书育人的道路上，柳杰民始终在孜孜以求、努力探索。由于承担了大量的专业课教学，而这些课程都含有较强的应用性特点，柳老师在多年的教学中，逐渐摸索出以实践教学为导向，以课堂教学为基础，采用多种灵活的教学方式相结合的教学方法，如组织学生参加统计局的电话调查、工业普查、第三产业普查等，以及参加卖场超市的市场调查等活动。邀请行业内资深从业者进课堂，请知名校友回校做讲座、与学生座谈交流，努力提高学生的认知水平和理解能力。通过不断的努力与探索，取得了良好的教学效果与成果。1999年作为“三下乡”社会实践活动优秀指导教师，获得了中共江苏省委宣传部、中共江苏省委教工委、江苏省教育委员会、共青团江苏省委的联合表彰。2016年在南京财经大学暑期“三下乡”社会实践活动中，获得先进工作者荣誉称号。2013年主持《现代商务统计课程实践教学研究与创新》项目，获得南京财经大学高等教育教学成果二等奖，参与的《构建与事实实践教学体系，提高统计专业学生的就业竞争力》项目获得南京财经大学高等教育教学成果一等奖，并获得江苏省教学成果一等奖。2017年，参与的《大数据背景下经济统计人才培养模式改革与实践 》项目获得南京财经大学高等教育教学成果特等奖，并获得江苏省教学成果二等奖。

有一份热发一分光

2006年，一场突如其来的的疾病，使柳杰民倒在了课堂上，一个月出院后，便开始了漫长的身体恢复期。基于身体状况，必须面临新的人生选择。柳杰民没有就此消沉下去，而是根据自身的情况，调整目标，将指导学生第二课堂作为自己工作中的新的追求，尽自己力之能及，有一份热发一分光。

在2007年指导学生裴永耀、苏哲的《农村新型合作医疗绩效的调查与分析—基于对苏北地区的调查》获江苏省高校大学生实践创新训练计划立项并结项。2009年指导学生陈玲、董萍、薛如美的《农村留守儿童独立性及其社会关系状况的调查报告》获校挑战杯一等奖，并获得第十一届全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，这也是我校首次在该项比赛中获得全国大奖。柳杰民也获得第十一届全国大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师荣誉称号，受到共青团中央、中国科技技术协会、教育部、工业和信息化部、全国学生联合会、北京市人民政府联合表彰。2011年，指导学生陈玲学士学位毕业论文《农村留守儿童独立性及其社会关系状况的分析》在第六届全国统计优秀硕士、学士学位论文评奖活动中获得学士组三等奖。从2012年开始指导全国大学生市场调查大赛，多次获得本科生、研究生比赛全国一等奖。2020年被授予全国大学生市场调查大赛2010—2020优秀指导老师荣誉称号，获得教育部高等学校统计类专业教学指导委员会、中国商业统计学会联合表彰。2019年指导学生鲍静雯 、唐沐阳、 吴蔚、 宋蒙蒙的《“何以笙箫默”--基于江苏省地方小剧种发展传承现状的调研》获大学生创新创业训练省级重点项目立项并结项。2020年指导孙怡芳、 郭亚楠、 邱鹏锦、 伍桐 、王佩瑶 的《乡村振兴战略下城市老年人赴乡抱团养老模式研究——以南京市为例》获大学生创新创业训练省级重点项目立项并结项。